Jean Piaget's Cognitive Development

Ringkasan

Poin penting

• Bayi baru lahir awalnya tidak memiliki kepermanenan objek, sehingga permainan cilukba menjadi menyenangkan karena objek tampak menghilang dan muncul kembali. 0:26
• Pada tahun pertama mereka, bayi mengembangkan kepermanenan objek, memahami bahwa benda tetap ada meskipun tidak terlihat. 0:26
• Namun, bahkan pada usia 10 bulan, bayi mungkin membuat kesalahan A-not-B, mencari objek di tempat terakhir mereka menemukannya, bukan di tempat terakhir disembunyikan. 1:15
• Anak-anak kecil sering kesulitan dengan konservasi kuantitas, percaya bahwa gelas yang lebih tinggi dan ramping menampung lebih banyak cairan daripada gelas yang lebih lebar, meskipun jumlahnya sama. 1:53
• Demikian pula, anak-anak mungkin gagal mengkonservasi jumlah, berpikir bahwa deretan objek yang tersebar berisi lebih banyak daripada deretan yang rapat, meskipun jumlahnya sama. 2:41
• Beberapa anak menunjukkan pemahaman tentang konservasi, menyadari bahwa mengubah bentuk wadah tidak mengubah jumlah cairan yang dikandungnya. 3:11
• Dalam tugas penalaran logis, anak-anak dapat menyimpulkan hasil dengan benar berdasarkan aturan yang diberikan, seperti gelas yang pecah saat dipukul palu. 3:43
• Namun, ketika dihadapkan pada premis yang salah (misalnya, bulu dapat memecahkan gelas), anak-anak mungkin mengandalkan pengetahuan dunia nyata atau secara ketat mematuhi aturan yang salah, menunjukkan pendekatan penalaran yang berbeda. 4:33