Encontro síncrono 25 05 2026

Resumo

Pontos principais

• Karl Popper, um filósofo da ciência austríaco, rejeitou o método indutivo e propôs o método hipotético dedutivo, afirmando que uma teoria só é científica se for falseável. 1:31
• O racionalismo crítico de Popper visa combater o dogmatismo, propondo limites para o conhecimento e usando a falseabilidade como critério de demarcação entre ciência e pseudociência. 5:54
• Para Popper, a ciência é uma busca contínua e nunca uma descoberta final, pois todo conhecimento é provisório e sujeito a refutação. 8:10
• Thomas Kuhn, um filósofo da ciência americano, descreveu quatro etapas do método científico: observação, hipótese, experimentação e análise de dados. 10:57
• A obra mais importante de Kuhn, 'A Estrutura das Revoluções Científicas', introduz o conceito de paradigma como um modelo que norteia a atividade de uma comunidade científica. 12:55
• Um paradigma, segundo Kuhn, pode ser entendido como um conjunto de crenças, valores e técnicas compartilhadas por uma comunidade científica, ou como soluções específicas para problemas que servem de modelo. 18:24
• Kuhn descreve a ciência normal como um período em que um paradigma dominante é aceito e usado para resolver quebra-cabeças, até que anomalias levem a uma crise e à possibilidade de uma revolução científica. 19:07
• Exemplos de paradigmas na física incluem as abordagens aristotélica, newtoniana e a relatividade de Einstein, com a física quântica emergindo como um novo paradigma. 19:45
• A matriz disciplinar, um conceito relacionado ao paradigma, refere-se a um conjunto de elementos compartilhados pelos praticantes de uma disciplina, incluindo generalizações simbólicas e compromissos metafísicos. 24:11
• Exemplares, como a solução de problemas específicos (ex: plano inclinado, pêndulo cônico), são cruciais para o aprendizado e a prática dentro de um paradigma científico. 34:01